Du willst dich für Frieden engagieren, weißt aber nicht wie? Dann lass dich als Friedensmentor:in ausbilden! D U L E R N S T . . .… wie Frieden & Konflikt entsteht & welche Auswirkungen sie haben.… wie Du mit Krisen & Stress umgehen kannst.… wie auf gesellschaftlicher, politischer & internationaler Ebene mit Frieden &…
Prof. Dr. Bernhard Mayer | Warum “anthropogener Klimawandel” keine Meinung ist und wo Unsicherheiten tatsächlich liegen Woher wissen wir eigentlich, dass die Temperatur der Erde zunimmt und dass die anthropogenen Treibhausgasemissionen dafür verantwortlich sind? Für die Beantwortung dieser Frage ist kein komplexes Klimamodell erforderlich. Elementare Schulphysik reicht dafür aus. Bernhard Mayer ist Inhaber des Lehrstuhls…
Prof. Dr. Uta Hauck-Thum und Micha Pallesche | Lehren und Lernen für die Zukunft – schulische Transformationsprozesse im Kontext kultureller Nachhaltigkeit Im Dialog wollen sie dazu anregen, Lehr- und Lernprozesse im Kontext kultureller Nachhaltigkeit neu zu denken, um Kinder und Jugendliche auf aktuelle und zukünftige Herausforderungen vorzubereiten. Diese Veranstaltung ist Teil der Ringvorlesung der LMU.…
Die Ringvorlesung Bildung für Klimaschutz der LMU wird von Professor Dr. Harald Lesch moderiert. Der Klimawandel ist die größte Herausforderung im 21. Jahrhundert. Bildung spielt bei der Transformation eine Schlüsselrolle. Die LMU lädt ein. Weitere Informationen finden Sie hier.
Mit Geboten und Verboten versuchen Regierungschefs, Industrie und Gesellschaft schon länger dazu zu bewegen, ihre Emissionen zu senken. Pläne, Ideen und Maßnahmen gibt es zuhauf.
Bei www.wirlernen.online findest du ausgewählte Materialien, Methoden und Tools für den Online- und Präsenzunterricht unter anderem zu den Themen ‘Stadtentwicklung’, ‘Nachhaltigkeit’, ‘Umwelt’, ‘Müll’, ‘Mobilität’ ..
Flutkatastrophen, Waldbrände, Dürren – die Folgen des Klimawandels sind längst spürbar. Trotzdem wächst der Einfluss von Klimawandelleugnern. Ihre Ziele: Zweifel streuen, Klimaschutzmaßnahmen verzögern, die Forschung diskreditieren.